山东财经大学排名全国第几位(2025-2022最新)

院校 / 大学排名 2024-12-17 12:26:17

2025年,山东财经大学最新排名:山东财经大学全国排名第212位,仅次于江西理工大学;山东省内排行第10名,仅次于青岛科技大学;全国财经类高校排名第9名,仅次于首都经济贸易大学。

山东财经大学排名全国第几位

高校排名是多方面的,山东财经大学实力究竟如何?在全国排名第几位?属于什么档次?

不同的机构,评估的标准和结果不同,以下为“软科”、“校友会”、“Qs”、“U.S.News”等各知名高等教育评级机构发布的:山东财经大学历年排名榜,仅供参考!

一:山东财经大学全国排行榜一览表(近三年)

1. 山东财经大学全国排名历年表(软科版)

按软科排名版大学排行榜看,山东财经大学2024年全国排名第179位。

年份排名院校所在地类型办学层次
2024179山东财经大学山东 济南市财经省重点,保研,研究生院,省部共建
2023212山东财经大学山东 济南市财经省重点,保研,研究生院,省部共建
2022185山东财经大学山东 济南市财经省重点,保研,研究生院,省部共建

2. 山东财经大学全国排名历年表(校友会版)

按艾瑞深中国校友会大学排行榜公布的数据看,山东财经大学2024年全国排名第121位。

年份排名院校所在地类型办学层次
2024121山东财经大学山东 济南市财经省重点,保研,研究生院,省部共建
2023122山东财经大学山东 济南市财经省重点,保研,研究生院,省部共建
2022128山东财经大学山东 济南市财经省重点,保研,研究生院,省部共建
2021132山东财经大学山东 济南市财经省重点,保研,研究生院,省部共建

二:山东财经大学省内排名一览表(2025)

山东省内高校排名中,山东财经大学排在济南大学之上,仅次于青岛科技大学,排第10位。

省内排名院校名称类型所在地级别性质
9青岛科技大学理工山东 青岛市省重点,保研,研究生院公办
10山东财经大学财经山东 济南市省重点,保研,研究生院,省部共建公办
11济南大学综合山东 济南市省重点,保研,研究生院,省部共建公办

三:山东财经大学在财经类高校排名一览表(2025)

在财经类高校排行中,山东财经大学仅次于首都经济贸易大学,排名第9位,排在南京财经大学之上。

财经类排名院校名称所在地级别性质
8首都经济贸易大学北京 丰台区省重点,保研,研究生院公办
9山东财经大学山东 济南市省重点,保研,研究生院,省部共建公办
10南京财经大学江苏 南京市省重点,研究生院公办

四:山东财经大学简介

山东财经大学是财政部、教育部、山东省共建高校。学校坐落于享有泉城美誉的国家历史文化名城——济南,是一所办学历史悠久、办学规模较大、办学特色鲜明,以经济学和管理学学科为主,文、法、理、工、教育、艺术等多学科协调发展的财经类高等院校。2020年,学校成为山东省高水平大学建设高校。

学科专业齐全,财经特色突出。拥有应用经济学、管理科学与工程、统计学博士后科研流动站3个,应用经济学、工商管理、管理科学与工程、统计学一级学科博士学位授权点4个,一级学科硕士学位授权点11个,硕士专业学位类别20个。应用经济学、工商管理、管理科学与工程3个学科入选山东省高水平学科建设名单,应用经济学为“高峰学科”建设学科。在2023软科中国最好学科排名中,应用经济学、管理科学与工程进入前12%,工商管理学进入前20%。工程学、计算机科学和社会科学进入ESI全球排名前1%。拥有本科专业58个,其中国家级一流本科专业29个,省级一流本科专业20个,国家级一流本科专业建设点占本科专业总数比例位居省属高校首位。在2023软科中国大学专业排名中,A以上专业23个,位居省属高校首位,全国财经类高校第8位;A+专业数2个,位居省属高校第2位,全国财经类高校第8位。

坚持开放办学,国际合作广泛。与法国高等对外贸易学院联合举办孔子学院,这是山东省在海外建立的首所商务特色孔院。学校是教育部高校国别和区域研究备案单位、教育部留学服务中心全面战略合作伙伴、教育部“平安留学”培训协办单位、国家留学基金委“高等学校青年骨干教师出国研修项目”合作院校,也是中俄经济类大学联盟(ASREU)创始成员高校之一、亚太管理学院联合会(AAPBS)大陆15所高校之一、国际精英商学院协会(AACSB)会员、北美精算师协会(SOA)UCAP高校、“金砖国家智库合作中方理事会”理事单位、中外财经教育联盟副理事长单位、鲁港澳高校院所创新联盟创始成员。学校与美国、加拿大、英国、法国、俄罗斯等20多个国家和地区的100余所大学和教育机构建立合作伙伴关系,与美国明尼苏达大学,加拿大达尔豪斯大学、滑铁卢大学、法国雷恩第一大学等世界知名大学共同打造中外合作办学项目3个、学生联合培养项目60余个,覆盖学分互认及学士、硕士、博士及博士后研究的全过程培养。

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