2024年,廊坊师范学院最新排名:廊坊师范学院全国排名第728位,仅次于泰州学院;河北省内排行第27名,仅次于河北北方学院;全国师范类高校排名第92名,仅次于阿坝师范学院。
高校排名是多方面的,廊坊师范学院实力究竟如何?在全国排名第几位?属于什么档次?
不同的机构,评估的标准和结果不同,以下为“软科”、“校友会”、“Qs”、“U.S.News”等各知名高等教育评级机构发布的:廊坊师范学院历年排名榜,仅供参考!
1. 廊坊师范学院全国排名历年表(软科版)
按软科排名版大学排行榜看,廊坊师范学院2024年全国排名第585位。
年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 585 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
2023 | 575 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
2022 | 517 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
2021 | 452 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
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2. 廊坊师范学院全国排名历年表(校友会版)
按艾瑞深中国校友会大学排行榜公布的数据看,廊坊师范学院2024年全国排名第453位。
年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 453 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
2023 | 453 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
2022 | 437 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
2021 | 440 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 师范 | |
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在河北省内高校排名:廊坊师范学院排在沧州师范学院之上,仅次于河北北方学院,排第27位。
省内排名 | 院校名称 | 类型 | 所在地 | 级别 | 性质 |
---|---|---|---|---|---|
26 | 河北北方学院 | 综合 | 河北 张家口市 | 省属 | 公办 |
27 | 廊坊师范学院 | 师范 | 河北 廊坊市 | 公办 | |
28 | 沧州师范学院 | 师范 | 河北 沧州市 | 公办 | |
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详见:河北高校排名一览表(河北省大学排行榜2024最新名单)
在师范类高校排行中:廊坊师范学院仅次于阿坝师范学院,排名第92位,排在沧州师范学院之上。
师范类排名 | 院校名称 | 所在地 | 级别 | 性质 |
---|---|---|---|---|
91 | 阿坝师范学院 | 四川 阿坝藏族羌族自治州 | 省属 | 公办 |
92 | 廊坊师范学院 | 河北 廊坊市 | 公办 | |
93 | 沧州师范学院 | 河北 沧州市 | 公办 | |
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廊坊师范学院是一所省属本科师范院校,办学历史可追溯至1914年的安次县立师范讲习所,1946年更名为安次县立简易师范学校,1956年改建为河北廊坊师范学校,1964年升格为廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准再次升格为廊坊师范学院,是河北省最早的两所专升本院校之一。2005年,经河北省人民政府批准,河北职业技术学院并入,组建新的廊坊师范学院。2016年被确定为硕士学位授权立项建设单位,2018年以优良成绩通过教育部本科教学审核评估,2020年获批河北省第二批应用转型发展试点高校。
学校现有机构设置38个,党政管理机构14个,教辅机构7个,其中教学单位17个。地厅级以上研究机构 30 个,主办 5 种学术期刊。设置本科专业 59 个,涵盖文学、历史学、教育学、法学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学等 9 个学科门类。本科专业中师范专业 18 个,其中 11 个具有免试认定中小学教师资格,部分专业招收公费师范生,形成了师范专业特色鲜明、优势突出、结构合理的应用型专业体系。汉语言文学、英语、生物科学、学前教育专业已通过教育部师范专业二级认证。拥有国家级一流本科专业建设点 3 个、国家级品牌特色专业 1 个、国家级专业综合改革试点 1 个、国家级教改试点专业 2 个、省级品牌特色专业 4 个、省级一流本科专业建设点 14 个,省级教育创新高地 2 个、省级教学团队 3 个、省级重点发展学科 4 个、省级实验教学示范中心 5 个;作为“河北省中小学教师培训基地”,承担国家、省、市级培训及教师资格证测试任务。
学校坚持开放合作办学。以学校重点发展学科为基础,积极引进国外优质教育资源,与波兰沃尔茨应用科学大学开展体育教育专业本科合作办学项目。依托区位特点,积极建设非物质文化“政产学研用”创新基地,参与教育部中外语言合作交流中心与河北省教育厅共建“燕赵文化体验推广基地”项目。173名教师分别参加河北省外国专家局举办的卓越人才培养计划、高等院校创新型人才培养计划和高等教育转型升级培养计划。学校还聘请中小学一线优秀教师210人组成兼职导师队伍,指导师范生教学技能养成。选派教师到基层岗位实践锻炼,打造高水平“双师双能型”师资队伍,目前共有“双师双能型”在编教师528人,占专任教师总数的50.09%。
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