2024年,滇西应用技术大学最新排名:滇西应用技术大学全国排名第770位,仅次于安徽艺术学院;云南省内排行第17名,仅次于楚雄师范学院;全国综合类高校排名第210名,仅次于晋中学院。
高校排名是多方面的,滇西应用技术大学实力究竟如何?在全国排名第几位?属于什么档次?
不同的机构,评估的标准和结果不同,以下为“软科”、“校友会”、“Qs”、“U.S.News”等各知名高等教育评级机构发布的:滇西应用技术大学历年排名榜,仅供参考!
1. 滇西应用技术大学全国排名历年表(软科版)
按软科排名版大学排行榜看,滇西应用技术大学2024年全国排名第589位。
年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 589 | 滇西应用技术大学 | 云南 大理白族自治州 | 综合 | 省部共建 |
2023 | 582 | 滇西应用技术大学 | 云南 大理白族自治州 | 综合 | 省部共建 |
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2. 滇西应用技术大学全国排名历年表(校友会版)
按艾瑞深中国校友会大学排行榜公布的数据看,滇西应用技术大学2024年全国排名第518位。
年份 | 排名 | 院校 | 所在地 | 类型 | 办学层次 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 518 | 滇西应用技术大学 | 云南 大理白族自治州 | 综合 | 省部共建 |
2023 | 492 | 滇西应用技术大学 | 云南 大理白族自治州 | 综合 | 省部共建 |
2022 | 516 | 滇西应用技术大学 | 云南 大理白族自治州 | 综合 | 省部共建 |
2021 | 495 | 滇西应用技术大学 | 云南 大理白族自治州 | 综合 | 省部共建 |
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在云南省内高校排名:滇西应用技术大学排在文山学院之上,仅次于楚雄师范学院,排第17位。
省内排名 | 院校名称 | 类型 | 所在地 | 级别 | 性质 |
---|---|---|---|---|---|
16 | 楚雄师范学院 | 师范 | 云南 楚雄彝族自治州 | 省属 | 公办 |
17 | 滇西应用技术大学 | 综合 | 云南 大理白族自治州 | 省部共建 | 公办 |
18 | 文山学院 | 综合 | 云南 文山壮族苗族自治州 | 省属 | 公办 |
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详见:云南高校排名一览表(云南省大学排行榜2024最新名单)
在综合类高校排行中:滇西应用技术大学仅次于晋中学院,排名第210位,排在兰州文理学院之上。
综合类排名 | 院校名称 | 所在地 | 级别 | 性质 |
---|---|---|---|---|
209 | 晋中学院 | 山西 晋中市 | 省属 | 公办 |
210 | 滇西应用技术大学 | 云南 大理白族自治州 | 省部共建 | 公办 |
211 | 兰州文理学院 | 甘肃 兰州市 | 省属 | 公办 |
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滇西应用技术大学(以下简称“滇西大”)是2015年4月经教育部批准建设的全国首批应用技术大学。2017年5月,学校经教育部批准正式建立。滇西大作为新型的普通公办本科高校,主要培养区域经济社会发展所急需的应用型高层次技术技能人才。
滇西大充分借鉴德国、瑞士应用技术大学模式,采取总部加若干特色学院、应用技术研究院(1+N+M)的开放式办学构架,以及“政、产、学、研、用”一体化办学模式,按照“分层治理、产教融合、需求驱动、合作办学、开放衔接、省部共建”原则,从滇西经济社会发展的战略需求出发,以本科教育为主,高等教育、职业教育、继续教育融合发展。构建以岗位职业能力为标准的培养方案与课程体系,推行学历学位证书与职业资格证书“双证书”制度。
滇西大充分嫁接教育部直属“985”“211”重点高校优质教育资源,目前已得到北京师范大学、北京中医药大学、东北师范大学、上海交通大学、浙江大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉)、中南财经政法大学、中山大学、华南理工大学、云南大学、昆明理工大学、云南农业大学、大理大学等多所高校全方位的支持,部属高校挂职干部人才、银龄教师等广泛参与管理和教育教学工作。与普洱茶集团、东方金钰、中国医学科学院药用物植物研究所云南分所等多家科研院所和行业企业合作办学,实现高层次技术技能人才立体化培养。多渠道补充人员队伍力量,注重调优学历、职称、年龄结构,实现从无到有、高起点、高速度发展。部省属高校组团借力借脑式对口帮扶派出挂职干部人才到学校指导工作,引领各项工作规范化开展。聘请银龄教师、特聘教师深入一线教研,通过“传、帮、带”,变“输血”为“造血”。采用“双聘制”方式聘任教授63人、副教授(高级工程师)48人,初步建立起一支专兼结合的双师双能型教师队伍。聘请“企业大师”担任“双师型”教师,实现师资与行业企业深度融合。引进专业带头人、学科带头人和应用型研究人才22人。14名青年教师通过定向培养攻读博士学位。总部教职工从筹建初期的4人增加到338人(含省编、非编教职工),博士从1人增加到11人,具有高级职称的教师从2人增加到39人,师资队伍建设实现大的飞跃。