2024年常州机电职业技术学院录取分数线是多少分?今年最低考多少分才能上常州机电职业技术学院?2024年常州机电职业技术学院招生分数线高吗?会涨还是会降?
根据去年(2023年)常州机电职业技术学院在各省的最低录取分数线得知:
1、在本省:在江苏省(专科)最低录取分数线历史类463分、物理类449分。
2、在外省:在甘肃省(专科)最低录取分数线理科325分、文科354分;在湖南省(专科)最低录取分数线历史类355分、物理类393分;在山东省(2段)最低录取分数线综合类429分,更多省市见如下表格。
另外还可以通过赶考猫高考志愿模拟填报平台,科学评估常州机电职业技术学院2024年在各省的预估录取分数线与录取率。
2024年考生或家长们可查询如下表格,找到常州机电职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据,科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
安徽(专科) | 理科 | 409 | 187804 | 200 |
文科 | 371 | 89115 | 200 | |
甘肃(专科) | 理科 | 325 | 90105 | 160 |
文科 | 354 | 46598 | 160 | |
贵州(专科) | 理科 | 359 | 146293 | 180 |
文科 | 442 | 63793 | 180 | |
河南(专科) | 理科 | 411 | 316583 | 185 |
文科 | 437 | 131894 | 185 | |
黑龙江(专科) | 理科 | 265 | 92138 | 160 |
文科 | 308 | 33284 | 160 | |
湖南(专科) | 历史类 | 355 | 104334 | 200 |
物理类 | 393 | 190983 | 200 | |
江西(专科) | 理科 | 392 | 32811 | 200 |
文科 | 360 | 56782 | 200 | |
江苏(专科) | 历史类 | 463 | 5334 | 260 |
物理类 | 449 | 6413 | 220 | |
内蒙古(专科) | 理科 | 268 | - | 255 |
文科 | 323 | 25428 | 230 | |
山东(2段) | 综合类 | 429 | 339463 | 150 |
山西(专科) | 理科 | 313 | 49135 | 130 |
文科 | 329 | 27800 | 130 | |
四川(专科) | 理科 | 395 | 227614 | 150 |
文科 | 407 | 119135 | 150 | |
云南(专科) | 理科 | 360 | 132330 | 200 |
文科 | 406 | 86468 | 200 | |
浙江(1段) | 综合类 | 488 | 175424 | 488 |
浙江(2段) | 综合类 | 461 | 200410 | 274 |
查看详细数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
常州机电职业技术学院,是一所省属公办全日制普通高等学校,隶属于江苏省教育厅。学校创办于1963年,原名常州市机械职业学校,2002年6月独立升格,现坐落于常州科教城。
教学中心地位突出,人才培养成效显著。学校创新“立德与强技目标合一、学生与员工身份合一、学习与劳动项目合一,思想政治教育贯穿人才培养全过程”的“三合一、全过程”育训模式,打造人才培养高地。完善了“以工作任务为中心、以项目课程为主体”的课程模式,构建了“多元主体、双线运行、三化管理”的教学质量保障体系。变革课堂学习模式、开展立体化学习评价,形成了基于项目学习的高职“全人格”教学模式,教学改革成果丰硕。构建了“三位一体、三定协同、三赛联动”的专业技能竞赛体系,促进学生的专业能力与职业精神有机融合、螺旋提升。学校先后获国家级教学成果奖4项,省级教学成果奖17项;获国家精品课程4门、省级精品课程11门、国家精品在线开放课程5门、国家级课程思政示范课程1门、“十四五”江苏省职业教育首批在线精品课程18门、省级课程思政示范课程2门;“十二五”国家职业教育规划教材31部、国家精品教材2部、“十三五”职业教育国家规划教材书目29部、“十三五”江苏省高等学校重点教材31部、省“十四五”规划教材9部;主持国家专业教学资源库3个,并全部通过教育部验收。学生先后获国家级职业院校技能大赛一等奖23项,二等奖17项,三等奖9项;获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛金奖1项、银奖3项,铜奖1项,“挑战杯-彩虹人生”职业学校创新创效大赛国赛一等奖1项,“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国赛铜奖2项。
实施人才强校战略,师资水平整体提升。学校创新“师德立基、能力固本、激励助推、引领全国”的教师队伍建设机制。实施“匠心师德”工程,完善建设体系;实施高端人才引培、“双师型”教师培养、“高水平团队”建设等三项计划,分类分级培育工匠型教师;实施以分类管理为核心的教师评价综合改革计划,创设“1+N”教师评价新模式;创建“4211”教师发展平台,搭建校际、校行、校企间常态化的教师高端交流学习机制。学校现有国家级“双师型”教师培养培训基地3个,机械行业智能制造技术(华东)师资培训基地1个,国家级教学团队1个,国家级职业教育教师教学创新团队2个,国家级课程思政教学团队1个,国家“万人计划”教学名师1人,全国五一劳动奖章1人,享受国务院政府特殊津贴1人,全国技术能手3人,教育部课程思政教学名师5人,教育部职业院校教学(教育)指导委员会委员3人,省优秀教学团队3个,省级职业教育教师教学创新团队3个,省职业教育“双师型”名师工作室1个,省职业教育技艺技能传承创新平台1个,省“青蓝工程”优秀教学团队6个、中青年学术带头人11人、优秀青年骨干教师39人,省级教学名师2人,省“双创博士”2人,江苏工匠2人,省“333工程”培养对象20人,省“领航•扬帆”计划培养人选2人,六大人才高峰资助对象2人,省五一创新能手5人,省五一巾帼标兵1人。
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