2024年博尔塔拉职业技术学院录取分数线是多少分?今年最低考多少分才能上博尔塔拉职业技术学院?2024年博尔塔拉职业技术学院招生分数线高吗?会涨还是会降?
根据去年(2023年)博尔塔拉职业技术学院在各省的最低录取分数线得知:
1、在本省:在新疆(专科)最低录取分数线理科143分、文科147分,(专科(单列类外语))最低录取分数线理科222分、文科237分。
2、在外省:在宁夏(专科)最低录取分数线理科177分、文科339分;在辽宁省(专科)最低录取分数线历史类150分、物理类150分;在山东省(2段)最低录取分数线综合类264分,更多省市见如下表格。
另外还可以通过赶考猫2024高考志愿模拟填报平台,科学评估博尔塔拉职业技术学院2024年在各省的预估录取分数线与录取率。
2024年考生或家长们可查询如下表格,找到博尔塔拉职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据,科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
安徽(专科) | 理科 | 307 | 270024 | 200 |
重庆(专科) | 历史类 | 180 | 71221 | 180 |
物理类 | 319 | 113807 | 180 | |
甘肃(专科) | 理科 | 160 | 118095 | 160 |
文科 | 289 | 65677 | 160 | |
广西(专科) | 理科 | 180 | 235608 | 180 |
文科 | 215 | 145983 | 180 | |
贵州(专科) | 理科 | 236 | 210920 | 180 |
文科 | 378 | 96982 | 180 | |
河北(专科) | 历史类 | 275 | 196121 | 200 |
物理类 | 356 | 280468 | 200 | |
黑龙江(专科) | 理科 | 178 | 111290 | 160 |
文科 | 204 | 59487 | 160 | |
湖南(专科) | 历史类 | 232 | 154052 | 200 |
物理类 | 243 | 271389 | 200 | |
江西(专科) | 理科 | 218 | 256321 | 200 |
文科 | 215 | 192932 | 200 | |
辽宁(专科) | 历史类 | 150 | - | 150 |
物理类 | 150 | 141322 | 150 | |
宁夏(专科) | 理科 | 177 | 45588 | 150 |
文科 | 339 | 19744 | 150 | |
青海(专科) | 理科 | 197 | 32038 | 150 |
文科 | 334 | 11403 | 150 | |
山东(2段) | 综合类 | 264 | 627640 | 150 |
山西(专科) | 理科 | 130 | 83635 | 130 |
文科 | 180 | 69677 | 130 | |
陕西(专科) | 文科 | 235 | 83783 | 150 |
四川(专科) | 理科 | 178 | 294554 | 150 |
文科 | 279 | 199237 | 150 | |
新疆(专科) | 理科 | 143 | - | 140 |
文科 | 147 | - | 140 | |
新疆(专科(单列类外语)) | 理科 | 222 | 37592 | 140 |
文科 | 237 | 13780 | 140 | |
云南(专科) | 文科 | 330 | 126508 | 200 |
查看详细数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
习近平总书记指出,职业教育前途广阔,大有可为。自治区党委高度重视职业教育改革发展。博州党委深入贯彻落实自治区党委决策部署,紧密结合发展产业、招人引才、促进就业的实际,着眼于促进高质量发展、提供高品质教育,推动职业教育创新发展、快速发展。2010年,在自治区及相关厅局大力支持下,博州职业教育资源整合成立了博州中等职业技术学校,2013年完成学校新校区一期校园建设,并被批准为国家和自治区中等职业教育改革发展示范校建设单位,2017年获批成立高职学院。
学校是博州唯一一所全日制普通高等院校,占地面积985亩,其中校本部531亩。总建筑面积16.33万平方米。学校设立马克思主义学院、卫生健康学院、教育学院、交通学院、机电学院、旅游学院、商学院、信息工程学院、培训学院(职业技能鉴定所)、继续教育学院等10个二级学院。开设小学教育、护理、旅游管理、电子商务技术、农业经济管理等40个中高职专业,现有教职工432人,湖北省援疆教师16人,聘请行业企业专家、能工巧匠、优秀管理人员70余人担任兼职教师。教师队伍具有“学校教师为主体、援疆教师为后盾、兼职教师为补充”的双师素质三元结构特点。
“十四五”期间,学校在校生将达2万人,职业培训年均将达到万人次以上。学校的人才培养质量、专业建设水平、社会服务能力、社会声誉和影响力将显著提高,成为办学特色鲜明、业绩贡献突出、综合办学水平较高的高等职业院校。
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