2024年唐山职业技术学院录取分数线是多少分?今年最低考多少分才能上唐山职业技术学院?2024年唐山职业技术学院招生分数线高吗?会涨还是会降?
根据去年(2023年)唐山职业技术学院在各省的最低录取分数线得知:
1、在本省:在河北省(专科)最低录取分数线历史类351分、物理类390分。
2、在外省:在吉林省(专科)最低录取分数线理科281分、文科348分;在广东省(专科)最低录取分数线历史类418分、物理类414分;在天津市(专科)最低录取分数线综合类255分,更多省市见如下表格。
另外还可以通过赶考猫高考志愿模拟填报平台,科学评估唐山职业技术学院2024年在各省的预估录取分数线与录取率。
2024年考生或家长们可查询如下表格,找到唐山职业技术学院在本省录取的最低分、最低位次等数据,科学预测该院校今年在本省最低录取投档线。
省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
安徽(专科) | 文科 | 348 | 102901 | 200 |
重庆(专科) | 历史类 | 348 | 52654 | 180 |
物理类 | 369 | 101685 | 180 | |
甘肃(专科) | 文科 | 385 | 37059 | 160 |
广东(专科) | 历史类 | 418 | 112641 | 180 |
物理类 | 414 | 271436 | 180 | |
贵州(专科) | 理科 | 348 | 156195 | 180 |
文科 | 440 | 64703 | 180 | |
河北(专科) | 历史类 | 351 | 136726 | 200 |
物理类 | 390 | 246990 | 200 | |
黑龙江(专科) | 理科 | 310 | 75871 | 160 |
文科 | 335 | 26031 | 160 | |
吉林(专科) | 理科 | 281 | 65395 | 150 |
文科 | 348 | 21675 | 150 | |
辽宁(专科) | 历史类 | 391 | 32462 | 150 |
物理类 | 402 | 90935 | 150 | |
内蒙古(专科) | 理科 | 267 | - | 255 |
文科 | 319 | 25812 | 230 | |
宁夏(专科) | 理科 | 312 | 31743 | 150 |
文科 | 385 | 14473 | 150 | |
青海(专科) | 理科 | 278 | 24744 | 150 |
文科 | 360 | 9137 | 150 | |
山西(专科) | 理科 | 317 | 47424 | 130 |
文科 | 325 | 29072 | 130 | |
四川(专科) | 理科 | 391 | 230831 | 150 |
文科 | 421 | 108020 | 150 | |
天津(专科) | 综合类 | 255 | 5970 | 120 |
云南(专科) | 理科 | 365 | 129398 | 200 |
文科 | 432 | 67491 | 200 | |
查看详细数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
唐山职业技术学院坐落于美丽的渤海之滨——河北省唐山市,是河北省综合性高等职业院校、教育部认定的国家优质专科高职学校和国防教育特色学校。2001年4月,经河北省政府批准,由原唐山市卫生学校、唐山市农业学校、唐山市商业学校、唐山市财贸干校合并组建。
学院现有南湖、新华道、韩城三个校区,校园总占地面积700余亩,在校生1.3万余人,教职工796人,其中正高级职称82人,副高级职称258人,具有硕士及以上学位教师513人;拥有享受国务院政府特殊津贴专家1人,省教学名师、燕赵英才、省“三三三人才工程”第二、三层次人选等近30人。设有医学系、口腔系、护理系、财经系、管理系、信息系、机电系、农林系等8个教学系和基础教学部、基础医学部等7个教学部(院)。2022年开设招生专业38个。园林技术、会计、护理、计算机网络技术等4个专业被教育部认定为“高等职业教育创新发展行动计划”骨干专业,口腔医学专业群被确定为河北省立项建设的高水平专业群。
奋进新征程,建功新时代。唐山职业技术学院将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神和全国职业教育大会精神,坚守为党育人、为国育才的初心使命,聚焦“提高质量、提升形象”两大任务,坚定不移走高质量发展之路,推动专业、课程、师资、教科研究、社会服务、基础设施、校企合作、国际交流等各领域工作提质培优、增值赋能,全力打造专业建设、人才培养、社会服务、科技创新等方面的新特色、新优势、新成果,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,形成更加强有力的品牌效应和创新特质,不断增强职业教育适应性、契合度和吸引力,培养造就更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,努力办好人民满意的教育!
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