衡水学院录取分数线2023是多少【官方公布】

志愿填报 / 录取分数线 2024-06-07 18:41:20

衡水学院位于河北省衡水市,创办于1923年。2023年在全国28个省市招生,一共招收新生3053人,那2023年在各省录取分数线分别是多少呢?哪些省市录取分数线较高呢?

衡水学院录取分数线是多少【官方公布】

一、衡水学院2023年在传统高考省份录取分数线(文科+理科)

衡水学院2023年在传统高考省份录取情况:理科类录取分数线最高的是江西省(本二)录取分数494分;文科类录取分数线最高的是河南省(本二)录取分数520分。

省份录取批次科目最低分省控线
安徽省本二文科473440
甘肃省本二文科449420
广西省本二文科478428
贵州省本二文科506477
河南省本二文科520465
黑龙江省本二A文科402341
江西省本二文科504472
吉林省本二A文科427341
内蒙古本二A文科415379
青海省本一文科413406
陕西省本二文科462403
四川省本二文科505458
新疆本二文科391354
云南省本二文科504465
安徽省本二理科453427
甘肃省本二理科381337
广西省本二理科402347
贵州省本二理科417371
河南省本二理科473409
黑龙江省本二A理科355287
江西省本二理科494445
吉林省本二A理科345292
内蒙古本二A理科336333
青海省本一理科334330
陕西省本二理科415336
四川省本二理科488433
新疆本二理科355285
云南省本二理科416405
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

二、在新高考改革省份录取分数线(3+1+2高考模式)

2023年衡水学院在新高考3+1+2模式省份录取情况:物理类录取分数线最高的是广东省(本科)录取分数505分;历史类录取分数线最高的是江苏省(本科)录取分数510分。

省份录取批次科目最低分省控线
重庆市本科物理类459406
福建省本科物理类471431
广东省本科物理类505439
河北省本科物理类467439
湖北省本科物理类478424
湖南省本科物理类469415
江苏省本科物理类486448
辽宁省本科物理类408360
重庆市本科历史类489407
福建省本科历史类491453
广东省本科历史类491433
河北省本科历史类466430
湖北省本科历史类481426
湖南省本科历史类461428
江苏省本科历史类510474
辽宁省本科历史类470404
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

三、在综合改革高考省份录取分数线(3+3高考模式)

衡水学院2023年在新高考3+3模式省份综合类录取情况:录取分数线最高的是浙江省(1段)录取分数543分;录取分数线最低的是上海市(本科)录取分数414分;

省份录取批次科目最低分省控线
北京市本科综合类491448
山东省1段综合类485443
上海市本科综合类414405
天津市本科A综合类539472
浙江省1段综合类543488
数据来源于赶考猫:https://www.gankaomao.com/

衡水学院简介

衡水学院位于河北省衡水市,是一所省市共建、市管为主的全日制普通本科高校,具有悠久的办学历史和完整的办学历程。学校认真贯彻落实“立德树人”使命任务,秉承弘扬“守正出新”的校训精神,正在建设特色鲜明的应用技术大学。

学脉悠长,百年育人。前身为1923年创建的直隶省立第六师范,历经省立冀县师范、衡水师范专科学校等发展阶段。2004年升格为本科院校,更名衡水学院。百年来实现了从专科到本科、师范到多科、多科到应用、外延到内涵的跨越发展,为区域经济社会发展作出了重要贡献。2008年获学士学位授予权,2015年通过教育部本科教学工作合格评估,2016年列为河北省硕士学位授予权立项建设单位,2020年确立为河北省应用转型发展试点高校。

环境优雅,文明校园。现有两个校区,总占地面积2479亩。新建的滨湖校区是一座生态和谐、开放融合、绿色智慧的大学园区,已经部分投用。固定资产总值8.74亿元。馆藏纸质图书157.3万册、纸质期刊721种、电子图书333.7万册、电子期刊17910种、中外文献数据库15个。现有全日制在校生16462人,成人函授生3625人,生源覆盖全国30个省市自治区。荣膺全国文明单位、河北省园林式单位、河北省文明校园等称号。

师资雄厚,特色立校。现有教职工1432名,其中专任教师975名。高级职称教师513名,硕士、博士学位教师989人,具有硕导、博导资格34人,“双师双能型”教师425人。获评国务院特贴专家、全国模范教师、省级教学名师、省级中青年社科专家、及省市级优秀专家等荣誉称号142人次。学校坚持“五育并举”,深化“三全育人”,大力推动高水平本科教育教学改革,走出了培养应用技术型人才的特色立校之路。

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