黑龙江高考415分历史类能上什么样的大学（2025报考推荐）

2025年黑龙江高考历史类415分左右的考生能上什么样的大学？有哪些好的院校值得报考？本文将为历史类成绩在413分、414分、415分、416分、417分的黑龙江考生推荐一些合适的大学，包括公办和民办院校，并提供了一些院校简要介绍。

一、黑龙江高考415分（历史类）能上什么好的大学

2025年黑龙江历史类考生415分左右可以报考的好大学有（推荐10所）：齐齐哈尔医学院（公办）、绥化学院（公办）、齐齐哈尔工程学院（民办）、黑龙江工程学院（公办）、黑龙江工程学院昆仑旅游学院（民办）、沧州交通学院（民办）、郑州升达经贸管理学院（民办）、山东协和学院（民办）、大连医科大学中山学院（民办）、长春光华学院（民办）。

这是基于快志愿系统的预测，赶考猫也整理了一份往年能报考的高校名单，具体如下所示。

二：黑龙江历史类415分左右可以上的大学名单（240所）

以下为2024年黑龙江高考历史类最低录取分数线在415分左右的高校名单，对于2025年成绩接近或略高于415分的考生，可以根据自己的兴趣和实际情况进行参考选择。

1、省内院校

2、省外院校

完整名单包含240所院校，考生可前往“赶考猫高考志愿模拟填报”系统获取更准确的查询。

三：黑龙江历史类415分适合报考的大学简介

1、长春人文学院

长春人文学院坐落在风景秀丽的长春净月国家高新技术产业开发区，创建于1988年，历经吉林国际语言文化学院、东北师范大学人文学院两个办学阶段。2020年12月，经教育部批准正式转设更名为长春人文学院，至今已有36年的办学历史。全国优秀教育工作者穆树源教授为董事长，博士生导师张兴海教授为校长，付宏政研究员为党委书记。

学校始终站在推进健康中国建设的高度，积极应对人口老龄化国家战略，首开中国福祉教育先河，把老年福祉教育作为重要抓手。2008年中国社会化养老东北教育基地落户学校。2010年率先在全国成立福祉学院，开设福祉方向本科教育，投资修建了设备先进、功能齐全的福祉实验大楼；学校制订了《创建福祉事业规划纲要》，构建了福祉本科教育、福祉研究、社会化养老实训基地、福祉从业人员培训基地、社会化养老培训中心和文化传播“六位一体”的养老事业模式。2019年，社会工作专业纳入国家“双万计划”被评为吉林省一流本科教育专业；“养老服务与管理专业群”被评为吉林省转型发展示范专业群。同年9月，全国首家“护理与照护教育实践基地”在学校设立，在解决老年健康与护理照护等方面，迈出了实质性和关键性步伐。2020年，学校参与吉林省新基建“761”工程方案实施计划,依托智慧康养创新实验室的5G传输技术，承担“吉林省（通化市）智慧健康养老服务云平台”重点专项与建设。目前，学校已成为吉林省乃至全国福祉养老事业发展的“智囊团”“思想库”和“人才输送基地”，初步形成了“医养结合”“医护结合”“产学研”一体化的人才培养格局，走在了全国高等教育健康福祉人才培养领域前列。“福祉学”已经成为吉林省特色专业建设点。在此基础上，学校与长春中医药大学签署合作办学协议，为福祉专业建设发展提供有力保证。2022年12月，学校被确定为“吉林省高校休闲康养产业学院协作体”的牵头单位。“休闲康养现代产业学院”被省教育厅、省工业和信息化厅评为第二批省级示范性现代产业学院建设项目。同时，还获批国家级现代产业学院培育项目。学校以休闲康养、康复健康、养老服务、中药保健等四个方向为突破口，发挥福祉专业优势、人才优势、科技优势和智力优势，加快促进产学研的融合与衔接，为全省休闲康养产业发展注入新动能，厚植了福祉教育的内涵。

2、四川工业科技学院

四川工业科技学院是一所以工学为主、多学科协调发展的全日制应用型普通本科高校。学校坐落在历史文化积淀厚重、享有“中国重大技术装备制造业基地”美称的德阳市，占地面积2432.4亩。

办学定位清晰准确，应用专业特色鲜明。学校坚持“立足四川、服务西部、辐射全国、面向世界”的服务面向定位，应用型创新人才培养特色鲜明。学校设有智能制造与车辆工程学院、建筑工程学院、电子信息与计算机工程学院、经济管理学院、教育学院、体育与健康学院、马克思主义学院、国际学院、继续教育学院、创新创业学院10个二级学院，70余个本、专科专业，在校学生近3万人。

3、延边大学

学校秉承“求真、至善、融合”的校训和“自强、和合、日新”校风，发扬“艰苦创业、开拓进取，传承文化、突出特色，民族团结、共教共学，广泛交流、多边合作”的优良办学传统，深入实施学校转型发展新战略新举措，不断推动学校内涵式高质量发展。

学校现有教职员工2,229人，其中专任教师1,366人，专任教师中具有博士学位的808人，具有硕士学位的506人，具有副高级以上职称的765人。聘请了包括金宁一、陈芬儿、张涌院士等在内的100多名国内外著名专家，启动了“图们江学者支持计划”，加强高层次人才队伍建设，培育和引进一批具有较大发展潜力的学科领军人才和青年学术骨干。

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