2024年江苏省高考物理类230分左右(228分、229分、230分、231分、232分)算什么水平?能上什么样的大学?在江苏有哪些好的大专院校值得230分物理类考生报考推荐?
2024年江苏考生物理类230分左右可以报考的好大学有(推荐10所):苏州托普信息职业技术学院(省内)、江苏卫生健康职业学院(省内)、江海职业技术学院(省内)、硅湖职业技术学院(省内)、明达职业技术学院(省内)、云南工商学院(省外)、成都银杏酒店管理学院(省外)、丽江文化旅游学院(省外)、泰山科技学院(省外)、江西应用科技学院(省外)。
以下“2024年江苏新高考230分左右能上哪些大学”参考的是2023年及往年各大高校在江苏省物理类招生和录取的数据,由于各个大学专业录取分数不一样,数据比较复杂,只列出了部分院校,2024年的考生可前往“模拟填报志愿”系统进行更准确的查询。
1、2024江苏物理类230分能上的好大学名单(省内院校推荐)
排次 | 院校名称 | 最低分/最低位次 | 批次 | 属性 |
---|---|---|---|---|
1 | 苏州托普信息职业技术学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
2 | 江苏卫生健康职业学院 | 220 / 54064 | 专科 | 公办 |
3 | 江海职业技术学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
4 | 硅湖职业技术学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
5 | 明达职业技术学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
查看江苏230分可上院校(62所)完整数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
2、2024江苏物理类230分能上的好大学名单(省外院校推荐)
排次 | 院校名称 | 最低分/最低位次 | 批次 | 属性 |
---|---|---|---|---|
1 | 云南工商学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
2 | 成都银杏酒店管理学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
3 | 丽江文化旅游学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
4 | 泰山科技学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
5 | 江西应用科技学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
6 | 保定理工学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
7 | 海口经济学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
8 | 长江艺术工程职业学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
9 | 长春健康职业学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
10 | 三亚中瑞酒店管理职业学院 | 220 / 54064 | 专科 | 民办 |
查看江苏230分可上院校(62所)完整数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
注:以上只列出了部分院校,还有很多不错的大学在江苏物理类录取线都在230分左右,考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
1、成都银杏酒店管理学院简介:
国家一流酒店管理本科专业建设院校——成都银杏酒店管理学院始建于2002年,是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。
◆世界中餐业联合会2023“天府杯”川菜烹饪教育优秀奖
◆中国酒店门墩儿奖“2020年度中国最受欢迎酒店专业院校”
2、丽江文化旅游学院简介:
丽江文化旅游学院(原云南大学旅游文化学院)位于享有世界文化遗产、世界自然遗产、世界记忆遗产三项桂冠的云南省丽江市。
学校按国家计划面向全国统一招生,培养适应行业岗位需要、理论基础扎实、专业和实践能力强、德智体美劳全面发展的具有创新能力的高素质应用型、技术技能型人才。现有经济学、管理学、文学、艺术学、理学、工学、医学、教育学8个学科门类,40个本科专业和6个专科专业;其中酒店管理专业是云南省同类高校中唯一一个国家级一流本科专业建设点,护理学、旅游管理2个专业为云南省一流本科专业建设点。现设有9个二级学院和2个教学部,全日制在校生2万余人,生源涵盖全国30个省、市、自治区,近三分之二的学生来自云南省外全国各地;已累计为国家和社会培养了5万余名本科毕业生,近五年毕业生年终就业率保持在96%以上。学校积极开展对外合作交流,一批又一批学生远赴美国、法国、德国、泰国等国家和台湾地区留学或参与对外交流合作项目。
3、海口经济学院简介:
海口经济学院是2008年经国家教育部批准成立的海南省第一所独立设置的民办本科高校。学校的办学历史可以追溯到1974年创办的海口业余大学,历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段。学校牢固树立应用型人才培养的办学定位,贯彻落实“一个中心”(人才培养),突出“两根主线”(教学、科研),推进“三大建设”(师资队伍、学科专业、条件环境)的发展思路,全面推进“两个转型”(高职教育向本科教育转型,规模发展向内涵建设转型),创业型大学建设扎实推进,办学实力显著增强,人才培养质量稳步提升。
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