2024浙江考生多少分能进中国农业大学（录取排名位次）

今年浙江新高考多少分可以考上中国农业大学？全省排名在多少位次？以下为赶考猫高考志愿AI填报系统提供的：中国农业大学历年在浙江招生的最低录取分数线、位次等数据，供2024年考生志愿填报参考！

一、2024年浙江考生多少分能上中国农业大学

依据中国农业大学2023年在浙江的招生录取数据分析：

2024年浙江考生（综合类）高考分数预估要得649-653分左右才能上中国农业大学，或者位次排在13459-11228名左右被中国农业大学录取的概率才算是比较大。

附：【综合类】中国农业大学在浙江历年录取分数线（2021-2023）

注：每年高校的录取分数线都会根据考生的成绩和招生计划有所变化，以上预估分数线只是作为高考志愿填报参考，2024年浙江高考实际要多少分才能进中国农业大学，待录取结束后，以官方权威发布的信息为准。

二、中国农业大学简介

中国农业大学作为教育部直属高校，是我国现代农业高等教育的起源地，其历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。1949年9月，由北京大学农学院、清华大学农学院和华北大学农学院合并为北京农业大学。1952年10月，北京农业大学农业机械系与中央农业部机耕化农业专科学校、华北农业机械专科学校、平原省农学院合并成立北京农业机械化学院，1985年10月更名为北京农业工程大学。1995年9月，北京农业大学与北京农业工程大学合并成立中国农业大学，江泽民同志亲自题写校名。现任党委书记钟登华，校长孙其信。

中国农业大学坚持“德才兼备、全面发展、通专平衡、追求卓越”的人才培养理念，培养德智体美劳全面发展，具有宽厚的人文与自然科学基础、突出的多学科交叉思维、扎实的专业知识与实践技能、富有创新精神与能力、厚植“三农”情怀、具有开阔国际视野的拔尖创新人才和行业领军人才。在教育部、中国高等教育学会的支持下，学校牵头成立全国新农科建设中心、中国高等教育学会高等农林教育分会，引领推动高等农林教育改革与创新。学校大力推进专业认证工作，牵头制定普通高等学校农林类专业认证标准，成为农科专业认证标准的制定者。农学专业率先通过国家农科专业（第三级）认证；植物保护、园艺两个专业率先通过中俄联合认证；农业水利工程、水利水电工程、车辆工程、电气工程及其自动化、计算机科学与工程、食品科学与工程六个专业通过工程教育专业认证。学校拥有1名全国教书育人楷模、1名“杰出教学奖”获得者、3名国家高层次人才特殊支持计划（“高层次人才支持计划”）教学名师、2名国家级教学名师和50名北京市教学名师，5个国家级优秀教学团队、1个全国高校黄大年式教师团队、10个北京市优秀教学团队和4个北京高校优秀本科育人团队。学校本科教育教学改革成效显著，本科教育教学成果获“国家级教学成果奖”特等奖1项、一等奖1项、二等奖13项，获“北京市教育教学成果奖”特等奖2项、一等奖37项、二等奖86项。学校积极推进一流本科专业建设，36个专业入选国家一流本科专业建设点，18个专业入选省级一流本科专业建设点，占校内可参评专业的90%。2个专业入选北京市重点建设一流专业。此外，拥有14个教育部高等学校特色专业建设点、10个北京市级特色专业建设点。10个专业入选“卓越农林人才教育培养计划”改革试点项目，是获批专业数最多的学校。学校积极服务国家重大战略需求，扎实推动拔尖创新人才培养。在全国首创生物育种科学、农业智能装备装备工程、食品营养与健康、土地科学与技术、兽医公共卫生、社会政策等本科专业；生物科学、生物育种科学获批开展基础学科招生改革试点（简称“强基计划”），是全国首个入选“强基计划”的农林高校；成立未来技术学院，打造本研衔接培养模式；依托生物科学入选首批国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地；拥有生物学和化学2个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、1个国家生命科学与技术人才培养基地和2个国家人才培养模式创新实验区。学校不断深化教学内容和教学方法改革，建成了23门国家精品课程、15门精品资源共享课、2门精品视频公开课、23门国家级一流本科课程、4门国家级课程思政示范课程、8门北京市高校课程思政示范课程、25门北京市精品课程和21门北京高校优质本科课程。自“十一五”以来，学校139项教材入选普通高等教育国家级规划教材，首届全国教材建设奖评选获全国优秀教材一等奖3项、二等奖1项，全国教材建设先进个人1项、先进集体1项，获北京高校优质本科教材20项。积极探索新型基层教学组织模式，入选7项省部级虚拟教研室建设试点项目。学校注重通识教育发展，汇聚院士及校内外名师教学团队，开设《大国三农》在线课、《沟通与写作》特色课和五大模块课，激发学生的好奇心与想象力，涵养品性、塑造价值，养成跨学科思维。学校注重劳动教育，强化劳动教育在人才培养过程中的重要作用，构建了“知识、认知、实践、文化”四位一体的耕读教育体系，将耕读教育有机融入劳动教育中。学校强化实验室、实习基地建设，拥有3个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心、3个国家级农科教合作人才培养基地和6个北京市实验教学示范中心。通过强化实践创新能力培养，构建了创新人才培养体系，为开展高水平的研究性教学奠定了良好的基础，大学生科技创新活动活跃。近五年来，在各类创新项目支持下，本科生以第一作者发表SCI、EI论文150篇，参与申请获批专利122项、软件著作权112项，获得省部级以上学科竞赛奖励4107项。30多支学生创业团队获得北京市优秀大学生创业团队。学校获评教育部“2018年度全国创新创业典型经验高校”。深入贯彻习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神，推进学校“新时代研究生教育改革发展12358行动方案”，服务国家战略需求和经济社会发展，不断提高研究生培养质量。2022年，研究生招生规模创历史新高，录取硕士研究生招生3599人，博士研究生1136人。优化课程体系建设，截至2022年12月，累计建有混合课程、全英文课程、案例课程、课程思政、前沿交叉课程等特色课程共511门。专业学位研究生全部实现专项制招生和培养，2022年全校共设置13个大类、55个专项，“实践-理论-实践”的三段式培养模式积极推进。强化实践基地建设，建有国家级基地3个、研究生实践基地共309个（其中重点建设校级优秀基地26个）、研究生公共教学开放实验平台重点建设项目5个。推进专业学位双导师制，聘请兼职第二导师1144人。强化案例教学，20个案例入选中国专业学位案例库，李小云教授《小农的韧性：个性、社会与国家交织的建构性特征——云南省勐腊县河边村疫情下的生计》入选2022年十大示范“案例研究”成果，6个项目入选中国专业学位案例中心主题案例建设项目，100个案例入选校级专业学位教学案例库。科教融合、产教结合的研究生培养模式改革成效显著，我校研究生教育成果获“北京市教育教学成果奖”一等奖3项、二等奖4项，获“中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖”特等奖1项、一等奖1项、二等奖1项，获“全国农业专业学位研究生实践教学成果奖”13项。2022年，研究生在各类竞赛中斩获佳绩：国家级特等奖6项、一等奖15项、二等奖15项、三等奖5项。省部级特等奖2项、一等奖27项、二等奖20项、三等奖22项。进一步完善研究生学位论文的质量保障体系，促进学位论文的质量不断提高。学校总计有23篇博士学位论文入选“全国优秀博士学位论文”，在全国高校中位居前列。开设“学位+”项目、研究生自主创新研究基金项目，组织好中国研究生创新实践系列大赛乡村振兴科技强农+创新大赛，为提高学生综合素质搭建平台。学校已培养了13万余名合格的毕业生，办学质量和办学水平得到了社会各界的广泛认可。2022年，学校普通全日制本科毕业生3186人，第二学士学位毕业生160人，硕士毕业生2874人，博士毕业生954人。

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