大类招生有几种模式类型（附报考注意事项）

大类招生有3种模式：1、按院系进行大类招生，一般是一个学院或系，按一个或几个大类招生；2、按学科门类进行大类招生，其专业类所包含专业一般具有学科相近性，把一些特点相似或者具有相同属性的系科或专业方向合并在一起招生；3、按“实验班”模式招生，以“基地班”、“实验班”的形式进行招生。

大类招生是指将具有共同专业基础背景的相同或相近学科门类的专业合并，遵循“厚基础、宽口径、重选择”的原则，实行大类招生。（详见：大类招生是什么意思？该不该报？）

新生入校后，先进行通识教育，按类培养，打牢专业基础，待同学充分了解专业后，再结合自己的兴趣，选择具体的专业进行分流培养。

目前，全国高校大类招生分为几种模式？

分为按院系、按学科门类、按实验班（或创新实验班）三种模式。

1、按院系进行大类招生

部分院校采用这类招生模式，一般是一个学院或系，按一个或几个大类招生。如东北大学的公共管理类、材料类、建筑类等。

按院系进行大类招生，在一个招生院校代码下，因院系不同而出现多个同名招生专业大类情况，虽然专业大类名称相同，但包含的专业不同，考生填报志愿时要注意区分。

2、按学科门类进行大类招生

是指招生院校突破教学行政单位设置，统一将学校内归属同一学科门类的专业安排在一个大类进行招生，同学入学后（一般为一个学年）将被分流至不同专业，按专业学习、培养。这也是目前各高校实施大类招生的主流方式。

如兰州大学的计算机类包含计算机科学与技术、信息安全、数据科学与大数据技术等专业，东北大学的自动化类包含自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、电子科学与技术、工业智能等专业。

3、按实验班（或创新实验班）进行大类招生

从厚基础、宽口径、渐进式的人才培养要求出发，部分院校将分属相同或不同学科门类的多个专业整合为实验班（或创新实验班）进行招生。

同学入校时不分专业，低年级阶段基础通识课程数量较多，随着年级增长，通识课程逐渐减少，个性化、专业化课程逐渐增多。

目前，很多高校都开设试点实验班（或创新实验班）招生。如南京大学的理科试验班（数理科学类）包含数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、物理学、应用物理学、声学、天文学、空间科学与技术、大气科学、应用气象学等专业，中国科学技术大学的理科试验班类包含数学类、物理学类、空间科学与技术、统计学、金融学、工商管理、管理科学等专业。

不同高校的同名专业大类包含的专业是否相同？

不一定。

招生大类可以理解为几个专业组合后的统称，其内涵依然是具体包含的专业。而招生专业大类是由各个院校根据其开设专业自主设置的，不同院校的同名招生专业类也会有所差别。即使是在同一所高校，名称相同的专业大类所包含的专业也可能不同。因此，考生在填报志愿时，要仔细了解各高校每个招生大类都包含哪些专业，再根据自己的专业意向进行选报。

专业分流时应该注意哪些问题？

大多数高校的分流方案以同学在校的专业成绩、平时表现及面试成绩作为专业分流的主要依据。一般而言，考生应关注以下四个问题：

1.院系归属。考生在报考时填报的是专业大类，入学后首先要进入各大类进行学习。为便于教学组织与管理，高校会对分流以后的同学进行编班，专业分流后同学会分属不同院系的不同班级。

2.专业分流依据。专业分流双向选择的过程，其依据主要是同学的个人诉求、通识教育课程成绩及综合表现，部分院校的部分专业还会提出笔试或面试选拔的要求；专业分流过程不仅体现同学诉求，还呈现院系及专业的人才选拔要求；不仅要依据成绩，还要参考同学在校期间的总体表现。这就要求同学入学后不仅要重视学业，还要充实课余文化生活，积极融入集体，参与院系组织的各类活动。

3.专业分流时间点。根据各专业大类实际情况，院校一般以一年或一年半作为时间节点划分专业，即同学在第二（三）学期申请专业大类分流，经学校审核后，在第三（四）学期正式进入本专业大类中的某个专业学习。

4.毕业证书。尽管部分院校的部分专业按照大类进行招生，但其毕业生获得的毕业证书所标注的均为具体专业名称，并非专业大类名称。

报考大类招生要做好哪些准备？

1.了解大类招生志愿填报相关要求。院校会对招生专业大类提出选考科目要求，不同院校的相同专业类提出的要求不尽相同，考生在填报志愿时，应仔细了解自己是否符合录取要求。

2.充分了解各院校实施的人才培养政策。各院校积极创新人才培养模式，同一大类在不同院校的培养政策也是不同的。考生在填报志愿前，要充分了解各院校实施的人才培养模式，选择适合自己未来发展的培养模式。

3.了解各院校专业大类分流的时间点及具体方式。专业大类的分流方式决定了同学未来可以选择到什么样的专业，同一院校的不同专业类分流的时间点不尽相同，分流考量的因素和要求也不完全一致。

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