2024年中央民族大学在安徽招生吗?今年中央民族大学在安徽招生专业有哪些?每个专业计划招生人数是多少?以下为赶考猫整理的中央民族大学各专业2024年在安徽招生计划表,欢迎参考!
2024年中央民族大学最新招生计划已经公布,今年是面向安徽招生的!2024年中央民族大学在安徽一共招生23个专业,共计划录取100人。
1、历史类:汉语言文学(计划数5人)、经济学类(计划数3人)、法学类(计划数6人)、社会学类(计划数2人)、历史学(计划数2人)等一共13个专业,共计划招收40人。
2、物理类:法学类(计划数3人)、外国语言文学类(计划数2人)、经济学类(计划数7人)、数字经济(计划数2人)、工商管理类(计划数3人)等一共14个专业,共计划招收60人。
具体招生计划如下,或者查询赶考猫AI高考志愿助手。
以下招生计划表包含:招生专业、招生人数、选科要求等,实际录取人数以及录取分数线,请以中央民族大学官网发布的最终招生情况为准!
招生省份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 选科 |
---|---|---|---|---|---|
安徽 | 物理类 | 本科批 | 法学类(含:法学、法学(涉外法治)) | 3 | 不限 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 外国语言文学类(含:英语、翻译;只招英语语种考生) | 2 | 不限 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 经济学类(含:经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易) | 7 | 不限 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 数字经济 | 2 | 不限 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 工商管理类(含:工商管理、会计学、财务管理、人力资源管理) | 3 | 不限 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 电子信息类(含:电子信息工程、通信工程、人工智能) | 5 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 计算机类(含:计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术) | 7 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 光电信息科学与工程 | 4 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 信息与计算科学 | 4 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 生物科学类(含:生物科学、生态学) | 5 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 纳米材料与技术 | 4 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 统计学类(含:统计学、应用统计学) | 4 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 环境科学与工程类(含:环境工程、环境科学、化学) | 5 | 化 |
安徽 | 物理类 | 本科批 | 数据科学与大数据技术(中外合作办学)(海南国际学院) | 5 | 化 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 汉语言文学 | 3 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 经济学类(含:经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易) | 3 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 法学类(含:法学、法学(涉外法治》) | 6 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 汉语言文学(与教育学双学位) | 2 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 社会学类(含:社会学、社会工作) | 2 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 历史学 | 2 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 教育学 | 3 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 汉语国际教育 | 2 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 新闻传播学类(含:新闻学、广告学、网络与新媒体) | 4 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 公共管理类(含:公共事业管理、行政管理) | 3 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 历史学类(含:考古学、文物与博物馆学) | 2 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 哲学类(含:哲学、宗教学) | 2 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 外国语言文学类(含:英语、翻译;只招英语语种考生) | 3 | 不限 |
安徽 | 历史类 | 本科批 | 工商管理类(含:工商管理、会计学、财务管理、人力资源管理) | 3 | 不限 |
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中央民族大学是国家民委、教育部、北京市共建高校。学校前身为1941年成立的延安民族学院。新中国成立后,经中央政府批准,1951年在北京成立中央民族学院,1993年11月更名为中央民族大学;1999年、2004年学校先后进入国家“211工程”和“985工程”;2017年进入“双一流”建设A类高校行列。
当前,全校师生员工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,特别是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,全面推进实施质量立校、人才强校、特色兴校、管理强校和开放办校五大战略,以改革创新精神和攻坚克难的勇气,奋力推进“双一流”建设,开启学校发展新征程、开创学校事业新局面。
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