南京师范大学2024年在黑龙江招生计划表(招生专业、招生人数)

招生 / 招生计划 2024-12-27 17:48:00

2024年南京师范大学在黑龙江招生吗?今年南京师范大学在黑龙江招生专业有哪些?每个专业计划招生人数是多少?以下为赶考猫整理的南京师范大学各专业2024年在黑龙江招生计划表,欢迎参考!

南京师范大学2024年在黑龙江招生计划表(招生专业、招生人数)

2024年南京师范大学最新招生计划已经公布,今年是面向黑龙江招生的!2024年南京师范大学在黑龙江一共招生11个专业,共计划录取22人。

一、南京师范大学2024年在黑龙江招生计划

1、物理类:金融学(计划数2人)、国际经济与贸易(计划数2人)、应急管理(计划数2人)、工商管理类(计划数2人)、地理科学类(计划数2人)等一共8个专业,共计划招收16人。

2、历史类:哲学(计划数2人)、经济学(计划数2人)、外国语言文学类(计划数2人)等一共3个专业,共计划招收6人。

具体招生计划如下,或者查询赶考猫AI高考志愿助手

二、2024南京师范大学在黑龙江招生计划表(最新)

以下招生计划表包含:招生专业、招生人数、选科要求等,实际录取人数以及录取分数线,请以南京师范大学官网发布的最终招生情况为准!

招生省份科目批次招生专业计划人数选科
黑龙江物理类本科批金融学2不限
黑龙江物理类本科批国际经济与贸易2不限
黑龙江物理类本科批应急管理2不限
黑龙江物理类本科批工商管理类(包含工商管理、人力资源管理)2不限
黑龙江物理类本科批地理科学类(包含地理科学(师范、创新实验班)、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学)2地理
黑龙江物理类本科批化学类(包含化学(师范、非师范)、应用化学)2化学
黑龙江物理类本科批环境科学与工程类(包含环境工程、环境科学)2化学
黑龙江物理类本科批合成生物学2化学
黑龙江历史类本科批哲学2不限
黑龙江历史类本科批经济学2不限
黑龙江历史类本科批外国语言文学类(师范、非师范)包含英语(师范、非师范)、德语、意大利语、俄语、朝鲜语、翻译;招英语考生2不限
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三、南京师范大学简介

南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校。学校的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂,该学堂是中国高等师范教育的发祥地之一。后历经两江优级师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学等时期;其另一源头为1888年创办的汇文书院,后发展为金陵大学,1951年与金陵女子文理学院(曾称金陵女子大学)合并,成立公立金陵大学。1952年全国高校院系调整,在原南京大学、公立金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院,校址设在原金陵女子大学校址。1984年改办成南京师范大学。1996年进入国家“211工程”高校行列。2000年南京动力高等专科学校并入。2015年成为江苏省与教育部共建高校。2017年入选国家首批“双一流”建设高校。2018年成为教育部与江苏省共建“双一流”建设高校。2022年入选国家第二轮“双一流”建设高校。目前,学校正在着力建设“特色鲜明、有国际影响的一流大学”。

南京师范大学不断推进“厚生育才”战略,深化教育教学改革,提高人才培养质量。拥有国家精品课程13门、国家级精品视频公开课8门、国家级精品资源共享课15门、国家精品在线开放课程9门、国家虚拟仿真实验教学一流课程4门、国家线下一流课程3门、国家线上线下混合式一流课程4门、教育部课程思政示范课程2门、课程思政教学名师和团队2个、教育部双语教学示范课程7门、教育部来华留学英语授课品牌课程3门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门,教育部“马工程”重点教材相应课程“精彩一课”11门,国家特色专业8个,国家一流专业建设点41个,“十二五”本科国家级规划教材21本(部),国家级教学成果奖22项,首届全国教材建设奖优秀教材高等教育类3项,基础教育类13项,教育部新工科研究与实践项目1项,教育部新文科研究与改革实践项目3项,中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖3项,国家级人才培养模式创新实验区3个,国家体育与艺术师资培养培训基地1个,全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地3个,教育部专业综合改革试点项目1个,教育部卓越教师培养计划改革项目2个,教育部高素质复合型硕士层次高中教师培养试点专业2个,教育部首批“三全育人”综合改革试点学院1个,国家级实验教学示范中心2个、教育部首批虚拟教研室建设试点4个、入选2022—2025教育部“双名计划”名师培养基地,拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家理科基础学科研究和教学人才培养基地、国家基础学科拔尖学生培养基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、大学生文化素质教育基地、国家级现代产业学院、国家级虚拟仿真实验教学中心、国家大学生校外实践教育基地、国家卓越法律人才教育培养基地各1个。本科教学工作水平被教育部评为优秀;学生在“挑战杯”等全国竞赛中多次获得特等奖或一等奖,4篇论文入选全国优秀博士学位论文。

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