2024年浙江师范大学在安徽招生吗?今年浙江师范大学在安徽招生专业有哪些?每个专业计划招生人数是多少?以下为赶考猫整理的浙江师范大学各专业2024年在安徽招生计划表,欢迎参考!

2024年浙江师范大学最新招生计划已经公布,今年是面向安徽招生的!2024年浙江师范大学在安徽一共招生23个专业,共计划录取77人。
1、物理类:汉语言文学(计划数2人)、工商管理类(计划数3人)、应用心理学(计划数3人)、小学教育(计划数3人)、生物科学(计划数2人)等一共20个专业,共计划招收62人。
2、历史类:小学教育(计划数5人)、汉语国际教育(计划数3人)、特殊教育(计划数2人)、工商管理类(计划数3人)、戏剧影视文学(计划数2人)等一共5个专业,共计划招收15人。
具体招生计划如下,或者查询赶考猫AI高考志愿助手。
以下招生计划表包含:招生专业、招生人数、选科要求等,实际录取人数以及录取分数线,请以浙江师范大学官网发布的最终招生情况为准!
| 招生省份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 选科 |
|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 汉语言文学(师范) | 2 | 不限 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 工商管理类(含:财务管理、电子商务、会计学、工商管理) | 3 | 不限 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 应用心理学(师范) | 3 | 不限 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 小学教育(中外合作办学)(师范)(外语单科成绩不低于110分) | 3 | 不限 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 生物科学(师范) | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 电子信息工程 | 3 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 光电信息科学与工程 | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 通信工程 | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 计算机类(含:计算机科学与技术《师范》、计算机科学与技术《非师范》、软件工程、智能科学与技术) | 4 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 工业设计 | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 药学 | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 智能制造工程 | 5 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 交通运输 | 4 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 机器人工程 | 5 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 环境科学与工程 | 3 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 智能医学工程 | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 人工智能(智能精准诊疗) | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 数学与应用数学(师范) | 2 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 科学教育(师范) | 4 | 化 |
| 安徽 | 物理类 | 本科批 | 软件工程(中外合作办学)(外语单科成绩不低于90分) | 7 | 化 |
| 安徽 | 历史类 | 本科批 | 小学教育(师范) | 2 | 不限 |
| 安徽 | 历史类 | 本科批 | 汉语国际教育(师范)(外语单科成绩不低于110分) | 3 | 不限 |
| 安徽 | 历史类 | 本科批 | 特殊教育(师范)(杭州萧山校区) | 2 | 不限 |
| 安徽 | 历史类 | 本科批 | 工商管理类(含:财务管理、电子商务、会计学、工商管理) | 3 | 不限 |
| 安徽 | 历史类 | 本科批 | 戏剧影视文学(外语单科成绩不低于60分) | 2 | 不限 |
| 安徽 | 历史类 | 本科批 | 小学教育(中外合作办学)(师范)(外语单科成绩不低于110分) | 3 | 不限 |
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浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学,前身是杭州师范专科学校,1956年4月16日经教育部批准设立,1958年升格为杭州师范学院。1962年,杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并,更名为浙江师范学院。1965年,浙江师范学院从杭州搬迁至金华,1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2015年,学校入选浙江省首批重点建设高校,2020年获评第二届“全国文明校园”。学校拥有金华校区(校本部)、杭州萧山校区、杭州西湖校区、兰溪校区等4个校区,25个学院(含独立学院),拥有金华市中医医院等附属医院。
浙江师范大学坚持中国特色社会主义办学方向和立德树人根本任务,以“提升质量、提升特色、提升效益”为主线,秉承“砺学砺行、维实维新”校训精神,弘扬“务实、求实、扎实”育人传统,实施“特色化、国际化、区域化、协同化”发展战略,主动服务浙江教师教育、服务区域经济社会发展、服务国家战略举措,努力建设特色浙师、和谐浙师、美丽浙师、活力浙师、幸福浙师,朝着“建设特色鲜明的一流大学”的目标奋勇前进。
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